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  普通  人教新课标版小学三下《妈妈的账单》教案  人教版 2008-05-19
版本:人教版 -> 教学教案 -> 文本资料 文件大小:66 KB
·简介:教学目的:1、学习默读课文。 2、读懂课文内容, 体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。 3、培养独立的阅读能力。学习这篇略读课文,教师应鼓励和引导学生运用以前学到的阅读方法自读自悟,读懂课文。
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  普通  人教新课标版小学三下《可贵的沉默》教案  人教版 2008-05-19
版本:人教版 -> 教学教案 -> 文本资料 文件大小:84 KB
·简介:教学目的:1、会认9个生字,会写14个生字,正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、读懂课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母,关心别人。 4、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的词语、句子。
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  普通  人教新课标版小学三下《她是我的朋友》教案  人教版 2008-05-19
版本:人教版 -> 教学教案 -> 文本资料 文件大小:94 KB
·简介:教学目的:1、认识8个生字,会写13个生字。正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句,体会人物的内心活动。 4、理解课文内容,感受朋友真挚的友谊,树立正确的友情观。
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  普通  人教新课标版小学三下《第五单元》教案  人教版 2008-05-19
版本:人教版 -> 教学教案 -> 文本资料 文件大小:54 KB
·简介:课文围绕“爱与真情”,配合综合性实践活动,编排了两篇与“父母之爱”有关的课文,其他两篇则是关于真挚的友情和博大的爱的,以拓宽“爱与真情”的含义:在老师的启发下,孩子懂得回报父母的爱;小男孩阮恒误以为献血会死,但为了挽救朋友的生命,还是依然献出了自己的鲜血;爱心使水罐一次次发生着变化带来了种种奇迹;小彼得向父母亲索取劳动报酬,又在无私奉献的母爱面前,认识到了自己的错误。 课文 17、可贵的沉默
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  普通  人教新课标版小学三下《争吵》教案  新目标 2008-05-18
版本:新目标 -> 教学教案 -> 文本资料 文件大小:82 KB
·简介:教学目的:1、会认13个生字,会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。 2、有感情地朗读课文,体会文中人物的心理变化。 3、体会父亲说的话的含义,懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容,并学着处理同学间发生的问题。
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  普通  人教新课标版小学三下《语文园地四》教案  新目标 2008-05-18
版本:新目标 -> 教学教案 -> 文本资料 文件大小:89 KB
·简介:教学目的:1、以“教你学一招”为话题,组织交流,培养学生交际中能按一定顺序表达的能力。 2、练习写学本领的过程,要把内容写得比较具体,表达真情实感。 3、通过观察,发现每组词中加点字的音同形似义不同的特点,巩固对字的掌 握。 4、积累成语,会补充短句,体会“的、地、得”与词语搭配的特点。
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  普通  人教新课标版小学三下《绝招》教案  新目标 2008-05-18
版本:新目标 -> 教学教案 -> 文本资料 文件大小:66 KB
·简介:教学目的:1、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。 2、理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。 3、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。
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  普通  人教新课标版小学三下《检阅》教案  新目标 2008-05-18
版本:新目标 -> 教学教案 -> 文本资料 文件大小:80 KB
·简介:教学目的:1、会认5个生字,会写14个生字。正确读写“俱乐部、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、羡慕、情不自禁、隆重、主席台、观众、纠正、淹没”等词语。 2、有感情地朗读课文,理解课文内容。 3、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊自强的个性品质。 4、积累课文中好的词语。
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  普通  人教新课标版小学三下《和时间赛跑》教案  新目标 2008-05-18
版本:新目标 -> 教学教案 -> 文本资料 文件大小:81 KB
·简介:教学目的:1、会认6个生字,会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。 2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理
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  普通  人教新课标小学三下《寓言二则》教案  新目标 2008-05-18
版本:新目标 -> 教学教案 -> 文本资料 文件大小:94 KB
·简介:教学目的:1、会认5个生字,学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、盘缠、硬要”等词语。 2、朗读课文,能用自己的话讲讲这两则寓言故事。 3、了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。
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  普通  人教新课标小学三下《寓言二则(亡羊补牢)》教案  新目标 2008-05-18
版本:新目标 -> 教学教案 -> 文本资料 文件大小:74 KB
·简介:教学目的:1、朗读课文,能用自己的话讲讲“亡羊补牢”这则寓言故事。 2、了解故事内容,结合生活实际体会“一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。”的道理。 3、愿意与人交流自己收集的语言故事。 4、激发学生学习寓言、积累寓言的兴趣。
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  普通  人教新课标小学三下《语文园地三》教案  新目标 2008-05-18
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·简介:教学目的:1、以介绍自己为话题,进行口语交际。 2、能抓住自己的特点,写写自己。 3、能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。 4、积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。
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  普通  人教新课标小学三下《想别人没想到的》教案  新目标 2008-05-18
版本:新目标 -> 教学教案 -> 文本资料 文件大小:76 KB
·简介:教学目的:1、默读课文,了解课文的主要内容,理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 2、结合生活实际,培养学生“想别人没想到的”的创新意识。
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  普通  人教新课标小学三下《惊弓之鸟》教案  新目标 2008-05-18
版本:新目标 -> 教学教案 -> 文本资料 文件大小:90 KB
·简介:教学目的:1、会认5个生字,会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开”等词语,懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。 2、分角色朗读课文,抓住关键词句,理解课文内容。 3、从课文的学习中受到启发,懂得只有善于观察、善于分析,才能对事物有正确的认识;学习对事物进行分析推理的方法。
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  普通  人教新课标小学三下《画杨桃》教案  新目标 2008-05-18
版本:新目标 -> 教学教案 -> 文本资料 文件大小:92 KB
·简介:教学目的:1、认识6个生字,会写12个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。 3、抓住重点词句,理解课文内容,懂得无论做什么事或看问题,都应该实事求是。
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  普通  人教新课标小学三下《关于介绍自己的口语交际和习作》教案  新目标 2008-05-18
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·简介:教学目标 1、 以介绍自己为话题,进行口语交际。 2、 能抓住自己特点,写写自己。 一、 谈话引人,直接说出内容. 师:同学们,昨天我们已经布置了关于介绍自己的作业,回家你们和家长交流过了吗?今天,我们将和大家一起交流自己的特点.
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  普通  人教新课标小学三下《第三单元》教案  新目标 2008-05-18
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·简介:本组课文语言朴实生动,含意深远。学习本组课文,要以读为本,运用学到的阅读方法把课文读通、读懂,注意抓住和理解课文中的关键词句,联系生活实际,体会故事中的道理,初步受到科学的思想方法的教育。 课文 9、寓言 10、惊弓之鸟 11、画杨桃 12、想别人没想到的 语文园地三 教学目的: 1、朗读课文,能用自己的话讲讲这两则寓言故事。 2、了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理
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  普通  人教新课标小学语文三下《语文园地二》教案  新目标 2008-05-18
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·简介:教学目的:1、培养口语交际能力,增强保护环境的意识。 2、写出综合实践活动中的见闻或想象,练习修改习作。 3、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。 4、积累反义词及优美诗句,认会7个生字。 5、积极参加综合实践活动的成果展示。
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  普通  人教新课标小学语文三下《第二单元》教案  新目标 2008-05-18
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·简介: 教学本组课文,要注意引导学生通过朗读和默读,领会关键词句的含义和作用,理解文章所蕴含的道理,体会保护环境、爱护动植物的重要性,在情感上受到熏陶和感染。 课文 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事 8、路旁的橡树 园地二 教学目的: 1、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分
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  普通  人教新课标小学语文三下《一个小村庄的故事》教案  新目标 2008-05-18
版本:新目标 -> 教学教案 -> 文本资料 文件大小:98 KB
·简介:教学目的: 知识与能力: 1、会认9个生字,会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、田润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语,摘抄含义深刻的句子。 2、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。 3、联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会起表达效果。 过程与方法: 通过分析课文学生能有感情地朗读课文了解课文的主要内容
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